martes, 16 de diciembre de 2008

Última clase de PI.

Hola de nuevo.

Hoy ha sido la última clase de PI de este trimestre y lo que hemos hecho ha sido lo siguiente.
Cuando entramos en la clase, Miguel, nos dio un folio en blanco a cada alumno y nos dijo que nos teníamos que imaginar algo y luego hacerlo con el folio que nos había dado.
Miguel nos dio unos cuantos minutos para hacer lo que nos había dicho y cuando pasó el tiempo que él había dicho, le pusimos nuestro nombre y lo colocamos en una mesa y Miguel comentó algunas cosas y pasamos a realizar otras cosas.

A continuación, Miguel, nos enseñó algunas fotografías sobre lo que acabábamos de hacer, todo estaba muy bien a mí me gustó mucho lo que nos enseñó.

Luego nos estuvo enseñando los cortometrajes que habían realizado algunos alumnos del instituto y que trataban de varios temas y luego nos enseñó el que habían realizado nuestros compañeros sobre las causas por las que no tiene que haber guerra, estaba bien para no haber hecho ninguno anteriormente.
Por último, nos enseñó una presentación de PowerPoint con frases muy bonitas, nos repartió una postal para felicitarnos la navidad y para terminar nos estuvo diciendo lo que íbamos hacer en el próximo trimestre.

En este trimestre las clases de PI me han parecido muy divertidas e interesantes, he aprendido muchas cosas que no sabía, por ejemplo sobre la II Guerra Mundial ahora se cosas que sucedieron y que antes no sabía y como esto he aprendido muchas cosas más.

Bueno pues aquí me despido hasta el próximo trimestre,
Un saludo,

Teresa.

¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD A TODOS!!!!

lunes, 15 de diciembre de 2008

MARTES 9/12/08

Hola a todos:

De nuevo voy a comentar otra clase de proyecto integrado.
Esta semana han expuestos sus Power Point los grupos de La Performance y el grupo que elaborará el cortometraje.
El Power Point del grupo de la performance estaba bastante bien, con la información necesaria, ni mucha ni poca, y quedó, desde mi punto de vista, muy bien explicado, tanto por el contenido del Power Point y de la explicación de cada uno de los integrantes de grupo.
Después de ver el Power Point, nos enseñaron ya algunas ropas de las cuales los compañeros se pondrán en la exposición.
Trajeron el traje de médico y el traje de Hitler que será representado por nuestro compañero José Juan.

El Power Point del grupo que le corresponde grabar el cortometraje estuvo bien, pero los compañeros no explicaron más de lo que había escrito en el Power Point.
En dicho Power Point aparecían las fotos que aparecerán en el cortometraje y la frase que llevará cada una de las fotos, y no está mal.

Después de las exposiciones, Miguel Roa nos comentó las anécdotas que le sucedieron en su viaje a Roma, fue para recoger un premio por el proyecto E-Twinning del año pasado. Nuestro profesor obtuvo el premio de Oro.

La anécdota que me llamó más la atención fue que en el aeropuerto, no lo dejaban pasar con el trofeo, que era un gran lápiz de cristal, porque decían que era un arma con la cual podía agredir a alguien, jajaja.

Bueno, hasta la semana que viene, que tocará comentar ¡la última clase del trimestre!.

Juani.

sábado, 13 de diciembre de 2008

Martes 9 de Diciembre


¡Hola!

De nuevo comento la clase del martes pasado.

El martes le tocó exponer a los grupos "Cada día sabemos más y entendemos menos" y "Yo solo sé, que no sé nada".

El primer grupo que expuso su trabajo fue "Cada día sabemos más y entendemos menos" este grupo se encargó de la performance que se trata de elegir la ropa, la decoración, el maquillaje,...para la representación que haremos en el salón de actos a principios de enero. Este grupo tenían la presentación bien trabajada y el power point estaba muy bien porque solo tenía la información necesaria, aunque también tuvieron un poco de ventaja ya que podían corregir los fallos que habían cometido los otros grupos que presentaron el martes 2 de diciembre. La presentación me gustó mucho porque quedó muy clara la explicación y sabían lo que tenían que decir en cada momento.

El otro grupo que expuso su trabajo fue "Yo solo sé, que no sé nada" este grupo se encargó de hacer un cortometraje en el que se dieran razones por las que no debe de haber guerra. Esta presentación estaba bien pero podría haber estado mejor porque no astaba muy preparada.

Cuando terminaron las presentaciones Miguel Roa nos contó su experiencia y algunas anécdotas que pasaron en el viaje a Roma, este viaje fue debido a que tenía que recoger un premio, una de las anécdotas fue que tuvo que abrir la maleta cuando el avión estaba a punto de salir porque la encargada se pensaba que el trofeo podía ser un objeto peligroso y podía agredir a alguien.

Un saludo, Araceli.

Martes 9/12/08


¡Hola! :D
Como otra semana aquí comento de nuevo. Esta semana les tocó exponer a los dos grupos que no lo hicieron, los cuales eran el grupo de Yo solo sé, que no sé nada” y “Cada día sabemos más y entendemos menos”.

Primero expusieron su trabajo el grupo de “Cada día sabemos más y entendemos menos” el cual consistía en la perfomance que consistía en explicar toda la elaboración de la ropa que llevaríamos en la obra de la II Guerra Mundial…En mi opinión fue un trabajo muy bien elaborado, no estaba cargado de mucha información pero en él aparecía toda la información necesaria para hacerte a idea de que trataba, también algo bueno que tenía era que los componentes del grupo lo explicaban con la mayor claridad. Bueno supongo que no habrá dudas de cómo me ha parecido.

Al acabar de exponer este grupo, Miguel Roa hizo algunos comentarios de grupo. Dijo que era un buen trabajo, aunque también tenían ventajas por el hecho de haber visto los fallos de los trabajos anteriores y así poder modificar el suyo.

El siguiente en exponer fue el grupo de “Yo solo sé, que no sé nada” que era el encargado de el cortometraje que consistía en hacer un video en el cual se dieran razones por la que no haya Guerra.

Este trabajo estaba bien hecho, estaba complementado por fotos pero la explicación que le dieron los componentes quizás no estaba preparada suficientemente pero en general era un buen trabajo.

Terminado de exponer los dos grupos, Miguel nos estuvo contando su viaje a Roma, un viaje realizado para la recogida de un trofeo. Miguel quedó en segundo lugar, el cual es un puesto bastante bueno ya que fue el único español que había ganado el premio.
Nos estuvo contando algunas anécdotas del viaje, una de ellas fue ala hora de coger el avión que no le dejaban pasar con el trofeo porque lo podría usar como arma contra otras personas. Al final lo dejaron pasar y llegó justo a tiempo de despegar el avión.

Esto fue todo, un abrazo y ¡hasta la próxima!

viernes, 12 de diciembre de 2008

martes 9-diciembre-08

Hola !!!
Como todas las semanas, aquí estoy de nuevo comentando la clase.

Esta semana les tocó a los dos grupos que faltaban por exponer sus POWER POINT.

En mi primer lugar fue el grupo “Cada día sabemos más y entendemos menos”. El trabajo que tenían que realizar era sobre la perfomance. A mi parecer, este ha sido el mejor grupo que ha expuesto su trabajo ya que llevaban muy bien preparado. El POWER POINT esta muy bien realizado ya que lo contaban todo muy bien resumido y con muchos gráficos para no “aburrir” tanto. Pienso que si este trabajo estaba tan bien era porque habían trabajado, pero también porque tenían la ventaja de no ser los primeros que exponían y de saber los fallos que habían cometido los otros.

El segundo grupo en exponer fue “Yo solo sé, que no se nada”. El trabajo que tenia que realizar este grupo era hacer un pequeño video sobre porque no quieren que haya guerra. En mi opinión no estuvo mal pero podía haber estado mucho mejor si lo hubieran trabajado un poco mal pero aun así algunas cosas estaban muy bien explicadas.

Después de terminar la presentación de los trabajos Miguel nos estuvo contando como le fue en Roma. Nos contó que ganó el 2º premio y también nos contó varias anécdotas que le ocurrieron en Roma.

Bueno esto fue todo en la clase de este Martes, hasta el Martes próximo.

Un martes más, 9-12-08.

Hola, voy a comentar la clase del martes pasado.

Este martes, les tocó hacer la presentación del PowerPoint a los dos grupos que faltaba.
Cuando entramos en la clase, nos sentamos y nos preparamos para escuchar la presentación de nuestros compañeros.
Los dos grupos eran, “Yo solo sé, que no sé nada” y “Cada día sabemos más y entendemos menos”.


Los primeros en presentarnos su trabajo fue el grupo “Cada día sabemos más y entendemos menos”
, este grupo es el encargado de realizar la perfomance,
En mi opinión, este trabajo estaba muy bien realizado, tenía el contenido muy claro, con los detalles necesarios para explicar y que se entendiera en que consistía su trabajo.
Este grupo estaba muy bien organizado y tenían muy bien preparado lo que tenía que decir en cada momento.
Para mí este grupo es uno de los mejores, pero también hay que decir que tenían más ventajas, por que ya habían visto los fallos de los grupos anteriores, y como Miguel dijo lo que le faltaba a cada grupo, ellos tenía una semana más para modificarlo, pero para mí el trabajo estaba bastante bien.
Después de que terminaran de exponer su trabajo, Miguel, les dijo como le había parecido que estaba su trabajo y a continuación el siguiente grupo se preparó para exponer el suyo.

El grupo "Yo solo sé, que no sé nada",
es el encargado de realizar un cortometraje, en el que aparezca las razones por la cual no quieren que haya guerra.
Este trabajo, en mi opinión se lo tenían que haber preparado un poco más, pero el contenido estaba muy bien y la explicación también estuvo bien, pero quizás lo hubieran hecho mejor si se lo hubieran preparado un poco más.

Cuando terminaron de exponer los dos grupos, Miguel estuvo comentando cosas de los trabajos y a continuación nos contó su experiencia en el viaje que realizó para recoger un premio.
Nos contó algunas anécdotas que le había sucedido, nos contó que tuvo que abrir la maleta antes de subir al avión para enseñársela a las personas encargadas de revisarlas, porque decían que tenía un objeto peligroso en su interior y no podía pasar sin antes ver lo que era, ese objeto era el trofeo que había conseguido y a causa de esto casi pierden el avión.


Como ésta nos contó muchas más y la verdad es que le pasaron bastantes cosas interesantes.
Bueno así termino la clase del martes, con Miguel contando sus anécdotas y su experiencia.

Aquí me despido hasta la próxima,
Un saludo,

Teresa.

jueves, 11 de diciembre de 2008

La vida es bella

Con motivo de obtener algunos puntos extra para la evaluación que está ya aquí, esta tarde he visto la película “La vida es bella” y a continuación dejo mi comentario sobre dicha película.

"La vida es bella" habla de Guido, un hombre italiano judío, que vive en la ciudad de Arezzo en el año 1939. La película se desarrolla en la Segunda Guerra Mundial cuando está en el poder el fascismo.
Guido se enamora y después se casa con Dora, la ex-novia de un oficial fascista. Con ella tiene un hijo llamado Josué.
La felicidad de esta familia dura poco porque Guido, su tío y Josué son mandados a un campo de concentración nazi.

Dora, que no fue llamada para subirse al tren que conduce al campo, se introduce voluntariamente en él con lo que toda la familia acabará en dicho campo. Allí Guido hace creer a su hijo Josué que todo se trata de un juego en el que sólo ganará si no se deja ver por los "gruñones" guardias alemanes. Cada día él se inventa nuevos juegos para su hijo y utiliza toda su imaginación para salvar la vida de Josué y que este no vea lo que está pasando. El niño, tentado por el tanque que, según su padre, se llevará el ganador, vive el holocausto como un juego, sin darse cuenta de las barbaridades que ocurren a su alrededor, todo ello gracias a la imaginación de Guido.
Pronto, el campo comienza a ser evacuado pero Guido, su hijo, su esposa y otros más quedan en el campo para una muerte segura. Josué es escondido en una caseta diseñada por los alemanes para proteger a sus hijos y ve como su padre entra a un callejón escoltado por un soldado. Posteriormente, y sin que Josué lo sepa, Guido es fusilado.
Al día siguiente, Josué sale de la caseta y ve el campo vacío. El campo ha sido liberado por los estadounidenses y, justamente, un tanque patrulla el lugar, acordándose del premio que su padre le prometió. El piloto estadounidense encuentra a Josué asombrado y sin entender lo que habla, se va con él y en el camino encuentra a su madre.

En mi opinión es una película bastante buena y la recomiendo para todo aquel que no la haya visto, que la vea, porque después de leer “El niño con el pijama de rayas” en esta película se ve desde otra perspectiva el Holocausto Nazi.

viernes, 5 de diciembre de 2008

Martes de power point

¡Hola!
Voy a comentar la clase del martes pasado, nada más llegar Miguel Roa nos repartió una libreta del proyecto twinning, pero solo nos la dió a los alumnos que habíamos publicado la presentación en el blog que tenemos en común con los alumnos de Italia.

Después de darnos las libretas, empezaron las presentaciones de los power point, este día solo hubo dos, primero la del grupo Ahora PI ya no es solamente 3,14 que los alumnos que lo forman son: Rocío, Jose, Sara, Alejandro y Laura, y la segunda y última de este día fue la nuestra Nuestro único deseo es conocer mundo, formado por Lola, Tere Juani, Mónica y yo.

El power point del primer grupo se trataba de la II Guerra Mundial y nos explicaba su origen, su evolución, quién la llevó a cabo.... En mi opinión esta presentación estuvo bastante bien porque nos explicaba muchos detalles sobre la II Guerra Mundial pero al querer poner todo tan detallado el power point quedó con muchas letras y pocas fotografías entre ellas. Su presentación duró más que la nuestra ya que estuvieron explicando casi media hora. El power point nuestro trataba de la realización de la lengua trapera, donde explicamos donde buscamos la información y otros datos, pusimos fotografías para explicar las cuestiones que se planteaban, pero nos quedó un poco incompleta ya que nos faltaba como se hace una lengua trapera, la información que va en ella, que es casi lo mas importante y además no teníamos muy preparado lo que ibamos a explicar cada una.

Cuando terminamos de presentar nuestros trabajos, Miguel Roa comentó los fallos de cada uno de ellos, pero al final dijo que estaba contento porque se notaba que habíamos estado trabajando.

Por último, estubo recordando que el próximo martes le toca presentar los power point a los otros grupos que faltan, asique ya en esta semana lo tienen que dejar listo.

Un saludo, Araceli.

miércoles, 3 de diciembre de 2008

Martes 2 Diciembre: presentación de los primeros power point

Hola!!
Al comenzar la clase Miguel nos entrego a aquellas personas que habíamos publicado la presentación en el blog, una libreta del proyecto twinning.

Como todas las semanas, aquí estoy comentando la clase.

Bueno lo clase de este Martes consistió en la presentación de los POWER POINT de dos grupos .

El primer grupo fue el grupo de José Juan, Rocío, Alejandro, Sara y Laura, y su trabajo se trataba de la Evolución de la II Guerra Mundial: causas, como se desarrollo,...
Mi opinión sobre su trabajo es que esta muy bien ya que lo han explicado todo al detalle, pero a mi parecer en el POWER POINT deberían de haber resumido un poco mas ya que al querer ponerlo todo lo que ocurre es que queda con muchas letras y los demás no las leen.
Pienso que habría sido mejor poner algunas fotos que explicaran lo que decían, pero por todo lo demás estaba muy bien, se notan que han trabajado mucho. La explicación duro una media hora ya que su POWER POINT era bastante largo.

El segundo grupo fue el mío, nuestro trabajo trata de realizar la lengua y en el POWER POINT teníamos que poner como la habíamos realizado, de donde habíamos cogido información....
Como ha comentado antes mi compañera, nuestro POWER POINT fue tan breve porque un profesor que teníamos antes nos aconsejo que en los POWER POINT se pone todo de forma detallada y resumida, y que si dura mas de 10 o 15 minutos puede llegar a aburrir. Aunque Miguel nos dijo que nos faltaba explicar lo mas importante, que es una lengua trapera. Nos dijo que por todo lo demás estaba bien porque habíamos metido gráficos que explicaban lo que queríamos decir. Al terminar de exponer Miguel me comento que no se me había visto nerviosa, y es verdad, gracias a que estoy acostumbrada a hacer ese tipo de trabajos. Como mi compañera ha comentado, yo soy una de las chicas que fue con ella a Puerto Real a exponer un trabajo. Y como bien ha dicho, expusimos el trabajo delante de mas de 140 personas y todos los maestros nos dieron la enhorabuena y felicitaron a nuestro profesor. Y hasta salimos por la tele explicando y todo jaja. Esa experiencia no se me olvidara en la vida porque gracias a ese trabajo he aprendido mucho y me sirve cada vez que tengo que exponer un trabajo o hablar delante de bastantes personas. Mi profesor, este año, no esta en Paterna y se le echa muchos de menos porque hay pocos profesores como él.

Bueno después de terminar de exponer el blog Miguel nos estuvo comentando a los dos grupos los fallos que habíamos tenido y que podíamos corregir y nos dijo que estaba contento porque estábamos trabajando y dando resultados.

Bueno aquí termina la clase, hasta la semana que viene.

Un saludo,
Mª Dolores.

Presentaciones de los PowerPoint.

Hola a todos y a todas,

Como todas las semanas aquí estoy de nuevo para comentar la clase del martes.
En primer lugar, Miguel nos entregó a los alumnos, que le habíamos colgado nuestra presentación antes, los cuadernos del proyecto eTwinning.

Este martes nos tocó entregar el PowerPoint a nuestro grupo “Nuestro único deseo es conocer mundo“, junto con los otros compañeros que componen el grupo “Ahora PI ya no es solamente 3,14”
La sala de reuniones estaba preparada para que todos pudiéramos ver los trabajos realizados.

Primero presentaron el trabajo nuestros compañeros, su trabajo trataba de explicar como sucedió la II guerra mundial, cuales fueron sus consecuencias, como se desarrollo, porque sucedió etc.
Desde mi punto de vista su trabajo esta bien realizado, ponen mucha información importante con muchos detalles, pero tal vez hubiera sido mejor si hubieran puesto más fotos y no tantas letras, ya que la mayoría de las personas no suelen leer y les gusta más los esquemas donde pongan las cosas más resumidas y concretas o por lo menos a mí me gusta más, me entero de más cosas si están mejor resumidas con las cosas mas destacadas. Esto nos lo dijo un profesor de Paterna, al cual echo bastante de menos, a mis compañeras y a mí cuando tuvimos que realizar un PowerPoint sobre un trabajo de química para exponerlo delante de 140 personas y quedaron bastante sorprendidas y contentas y nos felicitaron por el trabajo realizado.

Nuestro trabajo va sobre realizar la lengua trapera y respecto a nuestro PowerPoint, intentamos hacer lo que nuestro profesor de Paterna nos aconsejó, pero quizás deberíamos de haberlo hecho con mayor antelación y más completo ya que le faltaba varios detalles, como decir que es una lengua trapera, pero esto se debe a la falta de tiempo debido a los exámenes. Pero yo pienso que esta bastante bien ya que pone todo lo que habíamos estado haciendo y varias cosas más.
Esto de exponer para mí no es nuevo, lo he hecho varias veces y delante de más personas, por lo que estoy más o menos acostumbrada, pero en esta ocasión debería de haberme preparado mejor lo que tenía que decir y así no me hubiera pasado lo que me paso, que me quedé en blanco y lo tuve que leer, pero ya lo se para otra vez.

Cuando terminamos de exponer los PowerPoint, Miguel nos estuvo comentando los fallos y lo que nos faltaba a cada uno de los grupos para que nuestro trabajo estuviera perfecto, pero dijo que estaba contento con los trabajos realizados por toda la clase.

Aquí me despido hasta la semana que viene,


Un saludo, Teresa.

Dia de exposición de los trabajos

¡Hola!
¡De nuevo estoy aquí comentando! La semana pasada no comenté la clase debido a que estaba enferma y no asistía a clase. A pesar de lo ocurrido mis compañeras del grupo me comentaron lo realizado en ella. En resumen me explicaron que estuvieron hablando sobre la violencia ya que ese martes estaba dedicado a ello. También le pusieron un power point, les mostraron fotografías de paisajes muy bonitos…

Respecto a la clase del martes 2 de diciembre, es decir, ayer, nada más entrar nos repartieron las libretas del proyecto eTwinning a aquellos que habían subido al blog sus presentaciones antes.

Seguidamente como habíamos acordado, tocaba exponer sus trabajos correspondientes, a dos de los cuatro grupos formados en nuestra clase .Uno era el trabajo del grupo de la II Guerra Mundial que les tocó exponerlos al grupo de “Ahora PI no es solamente 3,14 que lo expusieron los primeros y el otro fue la explicación de la lengua trapera que lo presentó nuestro grupo, es decir,” nuestro único deseo es conocer mundo”

En mi opinión el trabajo de la II Guerra Mundial estuvo muy bien elaborado, era más largo que el nuestro pero en sí estaba muy completo. Quizás el hecho de haber sido mucha información en cada página del power point fuera más dificultoso a la hora de que alguien quisiera leerlo aunque esto no contradice que fuera un buen trabajo.

En mi opinión nuestro trabajo estuvo bien, aunque no llevábamos preparado muy bien lo que teníamos que explicar por eso tuvimos varios fallos que después de haberlos cometido nos dimos cuenta. También fue algo breve, como nos corrigió Miguel Roa nos faltaba datos, cómo se hace una lengua trapera, que información se recoge en ella. Quizás esto es debido que antes no hecho algo parecido pero siempre tiene que haber una primea vez para así ir aprendiendo de ello.

Miguel Roa, al terminar cada grupo de explicar su trabajo fue diciendo lo que a el le había parecido que hubiese estado mejor aunque en general digo que estaba contento con los trabajos, al fin y al cabo cada vez vamos avanzando, nos vamos superando a nosotros mismos.

Me despido ¡hasta la próxima!^_^

Mónic
a

lunes, 1 de diciembre de 2008

Martes 25 Noviembre


¡Hola!
El martes día 25 de noviembre estuve enferma y no pude asistir a clases, por lo tanto solo contaré lo que me han comentado mis compañeras.
Mis compañeras me han contado que Miguel Roa les puso un power point para comparar la vida de ellos y la vida de los niños de los países pobres que no tienen nada y les preguntó que si después de esto había algo que les preocuparan para que vean que nuestras preocupaciones al lado de las de esos niños son insignificantes.
Después de ver el power point le enseñó unas fotografías de lugares muy bonitos y que podríamos escoger uno para el viaje de fin de curso porque con antelación los billetes son más baratos.
Me han comentado que estuvieron hablando de la violencia de género porque el 25 de noviembre es día de esto. Y también que hicieron un pequeño teatro donde las niñas se sintieron desplazadas, como si no estuvieran allí y no sirvieran para nada.
Bueno esto es todo lo que me han comentado.
Un saludo, Araceli.

UN CLASE DE SOLO MEDIA HORA...

Hola.
Esta semana no puedo decir mucho de la clase de proyecto integrado ya que debido a las elecciones para el consejo escolar solo pude asistir media hora a la clase puesto que tenía que estar en la mesa electoral, que al final fue “portátil” ya que íbamos de clase en clase con la urna para que los alumnos votaran.

En clase empezamos a comentar que si era delito el que nos bajáramos canciones de Internet.
Nosotros no sabíamos ciertamente si lo era o no, pero Miguel Roa nos dijo que no, que en el disco virgen que comprábamos para grabar la música ya pagamos un impuesto, por lo que no es delito.
Después nos pusimos a ver un Power Point sobre qué era para nosotros un problema y lo que era para los niños del tercer mundo.
Antes de esto pregunto a algunos compañeros que era un problema para ellos y contestaron que las notas, el examen que teníamos después del recreo, etc.
Entonces nos dijo que eso no eran realmente problemas después de ver la presentación. Y efectivamente, todos cambiaron de opinión al ver el Power Point, ahí vimos que eran realmente problemas y que nosotros lo tenemos casi todo para ser felices.

Después de esta presentación nos puso otra de paisajes de Europa pero ya llegó las hora de irme y no pude ver más.

Mis compañeros me comentaron que por ser el día de la mujer maltratada hicieron una especie de Performance, donde se pusieron todas las chicas en un esquina tapadas y los chicos estaban viendo una presentación.
Después le preguntaron a las chicas como se sentían y ellas respondieron que discriminadas.

Bueno chicos, esto es todo por hoy.
Hasta la semana que viene.
Juani.

martes, 25 de noviembre de 2008

Un Martes más...

Hola!!

Hoy es martes y toca de nuevo comentar la clase.

Bueno en la clase de hoy hemos hablado de varias cosas.
Miguel nos puso un power point en el que se comparaba nuestras vidas con la de niños que viven en países pobres. Antes de ponernos el video para que lo viésemos nos pregunto que qué no preocupaba, algunos dijimos que le examen de biología, otros lo que le diría el jueves nuestro tutor a su madre...
En el videos e veía en las malas condiciones que viven esos niños. No tienen ropa ni comida para alimentarse. Para estudiar tienen que escribir en el suelo.... Después de ver el video Miguel nos volvió a preguntar que si lo que nos preocupaba antes nos seguía preocupando y todos respondimos que no porque nos dimos cuenta de lo insignificante que eran nuestras preocupaciones comparándolas con las vidas de esas persones y de lo afortunados que somos de tener esta vida.

Después de este power point nos mostró otro con fotografías de muchos lugares muy bonitos y que no estamos acostumbrados a ver por aquí.
Nos estuvo diciendo que de esas fotografías podríamos escoger la excursión del curso ya que los billetes sacándolos con tiempo no son tan caros.

Por último estuvimos tratando el tema de la violencia de genero ya que hoy es el día. Primero estuvimos comentando las cosas que sufren algunas mujeres cuando tienen una pareja así, y muchas cosas mas. Después Miguel nos propuso que se queríamos hacer un pequeño teatro. No era obligatorio, si no voluntario. Ese teatro trataría en que todas las niñas nos deberíamos de poner en una esquina de la clase, a ser posible con la cara tapada, mientras que los niños estaban a sus anchas en las mesas junto a nuestro profesor viendo un video sobre los burkas, esos pañuelos que llevan las mujeres musulmanas para que no se les vea la cara. En el video se veía como era la vida de las mujeres, en un resumen, eran las esclavas de los hombres, no podían hacer nada sin su permiso.
Una vez terminado el video todas las niñas volvimos a sentarnos en nuestros sitios y Miguel nos pregunto que como nos habíamos sentido , todas dijimos que nos habíamos sentido desplazadas, como si fuésemos algún objeto que no vale para nada y lo ponen en un rincón...

Bueno en esto a consistido la clase de hoy.

Un saludo,
Mª Dolores.

Martes, 25 de Noviembre.

Hola de nuevo,

Hoy como cada martes toca comentar la clase.
Hemos hecho varias cosas, primero Miguel ha recordado cuales son los dos trabajos que hay que presentar para la semana que viene.

Miguel le preguntó a varios compañeros del grupo que si tenían algunas preocupaciones y dijeron que si, entonces Miguel nos puso un PowerPoint en el que aparecían muchos niños que no tienen nada que comer, que no tenían zapatos, ropa, juguetes, el PowerPoint nos comparaba a nosotros con esos niños para que nos diéramos cuenta de lo que tenemos y para que valoremos en el sitio que nos ha tocado vivir porque si viviéramos en las condiciones en las que viven esos niños quizás viéramos las cosas de otra forma y no nos preocuparíamos por cosas sin importancia, cuando vimos el PowerPoint le preguntó de nuevo y viendo lo que habíamos visto nos dimos cuenta de que nuestras preocupaciones son insignificantes si las comparamos con las de los niños que aparecían en el PowerPoint.

Luego Miguel nos puso otro PowerPoint, pero en este nos mostraba varias fotografías de paisajes vistas desde el cielo y las estuvimos comentando.

Hoy es el día contra la violencia de género y estuvimos comentando un poco las cosas que hacen algunas personas que son machistas, estuvimos comentando por ejemplo que hay madres que solo mandan a sus hijas a realizar las tareas de la casa mientras que a sus hijos no les dice nada.
Miguel nos propuso que si queríamos hacer una cosa que era voluntaria, consistía en que las niñas nos pusimos en una esquina de la clase, con la cara tapada, mientras los niños estaban sentados en las sillas viendo un PowerPoint sobre el machismo en algunos países musulmanes.
En el PowerPoint aparecían las mujeres con la cara tapada, porque no puede ser vista por nadie, se veía como las mujeres iban en los taxis montadas en los maleteros y como tenían que dar a luz en sus casas, porque no las puede tocar ningún hombre y como solo los hombres pueden ser médicos pues tienen que dar a luz con la ayuda de su suegra.


Cuando terminó el PowerPoint cada una nos fuimos a nuestro sitio y Miguel nos preguntó a las niñas que como nos habíamos sentido al estar desplazadas y dijimos que nos sentíamos como si no sirviéramos para nada o como si fuéramos menos que los niños, a los niños le preguntó pero no contestaron muy claros.

Bueno pues esta ha sido la clase de hoy, me despido hasta la semana que viene.

Un saludo, Teresa.

lunes, 24 de noviembre de 2008

MARTES 18 DE NOVIEMBRE.

Hola a todos.

Aquí estoy de nuevo una semana más para comentar la clase de proyecto integrado y una anécdota más que luego os la contaré.

Esta semana no ha habido ninguna novedad.

Esta semana, Miguel Roa no repartió la Lengua Trapera como de costumbre.

Nos preguntó por los trabajos de la exposición y qué llevábamos hecho cada grupo.

Hay ya grupos muy avanzados como el de “Ahora PI ya no es sólo 3.14” (perdónenme, compañeros, si me he equivocado en el título) pero otros no lo están tanto, como es muestro grupo y otro más.

Nuestro profesor nos dijo que nos pusiéramos las pilas que se nos echa el tiempo encima y que “espabilemos”, pero la verdad, es que nosotras no teníamos muy claro lo que teníamos que hacer. Pero ya sabemos más del tema, hemos ido informándonos y se puede decir que ya tenemos la base de nuestro trabajo.

Bueno y poco más en esta clase, pero todo no acabó a las 9 de la mañana.

Esta semana se publicó la Lengua Trapera de ensayo que hicimos hace dos semanas y en el recreo nosotras la tuvimos que repartir.

Al principio no nos hizo mucha gracia, la verdad, pero nos lo pasamos bien, he de reconocerlo.

Hubo de todo, desde quien nos pedía la Lengua Trapera hasta quien ni nos hacía caso cuando se la ofrecíamos.

Total que al final del recreo nos sobraron algunas fotocopias, bastantes diría yo jajaja.

Pero bueno, fue una experiencia más que ninguna de nosotras había hecho nunca.

Bueno, me despido.

Hasta la semana que viene chicos.


Juana Mari Mariscal

Después de una clase sin comentar

Hola!!

Bueno la semana pasada no pude comentar la clase porque no la tuvimos ya que los alumnos de ciencias nos fuimos de excursión junto con los alumnos de forestales a Barbate a coger setas.
Bueno el martes 28 de noviembre comenzamos la clase hablando sobre el dinero que llevábamos recaudado para “Médicos sin fronteras”. Miguel estuvo explicando lo que la compañera que se encarga de recoger tiene que hacer para ingresar el dinero.

Después de terminar e explicar este tema estuvimos hablando sobre el tema de los trabajos. Algunos grupos lo llevan al día pero otros grupos no y Miguel nos estuvo comentando a los grupos que no teníamos muy claro como meterle mano que hacer.

Bueno en eso trato la clase del martes. En especial a mi grupo nos estuvo regañando, en buen sentido de la palabra, porque no hemos avanzado en nuestro trabajo. Recuerdo que mi grupo se encarga de realizar la lengua trapera. Miguel para que ensayáramos nos mando a hacer una lengua trapera y esta martes la repartimos mis compañeras y yo por el instituto. El viernes nos reunimos todas las componentes del grupo en casa de una de nosotras para realizar parte del trabajo. Llegamos al acuerdo que seria mejor buscar cada una información y resumirla y luego juntar todo lo que hubiésemos encontrado y empezar a realizar el trabajo. Y así lo hicimos. Una vez que hicimos esto nos volvimos a reunir y hicimos un resumen de lo que vimos mas importante para poner en la lengua trapera y se lo enviamos a Miguel. Pero Miguel nos dijo que la información estaba incompleta y que teníamos que realizar el trabajo mejor. Así que cuando podamos todas las componentes del grupo nos volveremos a reunir y volveremos a buscar mas información y a resumir mejor.

Bueno como tarea para esta semana tenemos hacer una presentación de nosotros y se la deberemos de mandar a Miguel para que la revise y nos diga si esta bien o no.
Bueno aquí me despido, hasta la semana que viene, un saludo,
Mª Dolores.

Nueva entrada.

¡Hola!

Perdón por el retraso pero no he tenido tiempo de hacer antes la entrada.

La semana pasada no pudimos comentar la clase, porque estuvimos de excursión en Barbate, pero Miguel nos envió un correo diciéndonos los trabajos que teníamos que realizar para esta semana.

Bueno voy a empezar diciendo lo que hicimos en la clase pasada de PI, estuvimos hablando de médicos sin fronteras, Miguel nos estuvo comentando que los niños están muy delgados y que él nos traería un brazalete para que viéramos como tienen los brazos de pequeños.

Estuvimos hablando del dinero que habíamos reunido, para médicos sin fronteras, en nuestra clase y lo estuvimos comparando con el de la otra clase. Miguel hizo que las personas que no habían participado en la recaudación se sintieran un poco mal y les dijo que cuando se estuvieran comiendo el desayuno pensaran en aquellos niños que no tenían nada para comer.

También estuvo hablando sobre los trabajos que tenemos que realizar y nos estuvo comentando las cosas que teníamos que hacer para subirlas en el blog que tenemos en común con los alumnos de Italia, nos dijo que teníamos que hacer una foto con un gesto que significara algo y mandársela a él, para luego comentarlas.Se han subido algunos gestos que ya hemos comentado.
También tenemos que hacer una presentación nuestra para ponerla en el blog.


Bueno aquí me despido hasta mi próxima entrada.

Un saludo, Teresa.

Vuelvo a comentar...


¡Hola!
Como cada semana aquí estoy de nuevo comentando, aunque la semana pasada no lo hice debido a que estuvimos de excursión en Barbate con el grupo de forestales.
Bueno, os comento la clase del martes 18 Novienbre,

Nada mas llegar a demás de dar los Buenos días, estuvimos hablando sobre Médicos sin Fronteras como la semana anterior. Nuestra compañera trajo el dinero recaudado, como bien le había dicho Miguel Roa, y estuvimos comentando que habíamos aportado en general más dinero que en las demás clases.

Por otro lado, como hemos estado hablando en las clases anteriores, nos comentó como iban los trabajos pendientes, algunos necesitaban mejorarlos, otros dijo que iban bien enfocados, en resumen, nos estuvo dando ideas y información sobre los cuales. En general, dedicamos la mayor parte de la clase a hablar sobre los trabajos.

Al final de la clase Miguel Roa, nos dijo que en la hora del recreo teníamos que repartir la lengua trapera que nosotras mismas hicimos, y así fue. En el recreo nos dividimos el grupo y fuimos repartiéndolas .Algunas personas las aceptaban pero otras aunque le pusiera el papel justo delante de los ojos me ignoraban o incluso otras personas me decían “no hay ganas” o “yo no quiero eso”…en fin se negaban a cogerla.

Ahora tenemos varias actividades propuestas, a demás de avanzar con el trabajo propuesto, en nuestro caso sería la lengua trapera, nos propuso realizar un gesto español a cada uno de nosotros que cada semana se iría añadiendo al blog para el proyecto eTwinning y habrá que ir comentándolos al igual que ellos. Ya hay un gesto español y otro italiano el cual ya lo hemos comentado la mayoría de los alumnos.

Respecto a la lengua trapera que estamos realizando, el pasado viernes nos reunimos todas las componentes del grupo en mi casa y cada una trajo la información que había encontrado en las distintas páginas que nos había mandado una compañera o en otras paginas más que encontramos interesante en la Web. Entre todas nos pusimos de acuerdo qué era lo mas importante de la información obtenida y hicimos un pequeño resumen que tenemos que seguir aumentándolo con nueva información.

Nada más que contar de esta semana.

Un saludo, Mónica

domingo, 23 de noviembre de 2008

Martes 18 de Noviembre.

¡Hola de nuevo!


Una semana más voy a comentar la clase del martes 18 de noviembre, la semana pasada no la pude comentar puesto que no hubo clase porque estuvimos de excursión en Barbate cogiendo setas con los alumnos de forestal, los profesores Alonso, Pepe y otros del otro grupo.

En esta clase el profesor nos ha estado hablando de “Médicos sin Fronteras” y la delgadez de los niños a los que ayudan, nos comentó que el próximo día nos traerá un brazalete que le ponen a los niños desnutridos para que podamos ver la extrema delgadez que tienen los niños del Tercer Mundo.

También estuvimos hablando del dinero que habíamos reunido, nuestra clase fue más solidaria aunque no por ello nos tenemos que sentir mejor que los demás puesto que todavía podemos hacer mucho más. Miguel Roa hizo sentirse mal a las personas que no fueron solidarias, les dijo que a la hora de comerse el bocadillo pensaran en esos niños que no tienen nada que llevarse a la boca.

Otra cosa que nos comentó fue la decisión de aplazar para enero la representación de la Performance porque veía mejor ponerla después de navidad una vez que pasen todas las fiestas porque es una representación muy triste y se contradice con la alegría de la navidad.

Finalmente hablaré del blog que tenemos en común con los alumnos de Italia donde el profesor nos ha propuesto subir unos gestos para que ellos lo interpreten y ellos igualmente subirán otros y nosotros lo tendremos que interpretar. Ya se han subido algunos gestos que hemos comentado.
Bueno me despido hasta la próxima entrada, seguiremos subiendo gestos.


Un saludo.

Araceli.

martes, 18 de noviembre de 2008

Hola

Hola a todos!!!. Lo siento por no haber subido el comentario de la semana del 4 de noviembre pero es que he estado estas semanas muy liada y no me acordé de subir el comentario.
Os comento ahora algo sobre lo que hicimos ese día.
Como de costumbre fuimos a la sala de reuniones y Miguel Roa nos repartió la lengua trapera de la semana. También repartió el libro del Barrio a los compañeros que les faltaba porque durante el segundo trimestre nos va a hacer falta leer algunos artículos de los que contiene el libro. Ya nos ha dicho los que tenemos que ir leyendo y va sobre los viajes.
Por otro lado nos preguntó por el dinero que teníamos que poner cada uno para “Médicos sin fronteras” y la encargada de recoger el dinero dijo la cantidad total que se había recaudado (exactamente no me acuerdo de lo que fue, pero creo que sobre unos 60€).
También estuvo comentando los guiones que le mandamos sobre el trabajo que teníamos que hacer para la exposición.
A nuestro grupo le dijo que hiciéramos la Lengua Trapera que se repartirá el martes 18 de noviembre sobre un tema cualquiera para que vayamos practicando para cuando tengamos que realizar la de la Segunda Guerra Mundial.
Nosotros aceptamos el trabajo y la Lengua Trapera esta ya hecha y preparada para ser repartida.

El martes 11, no tuvimos clase porque estuvimos en una excursión organizada por el departamento de Biología y Geología.
No obstante, Miguel nos dejó un pequeño trabajo.
Tuvimos que darnos de alta en el blog privado “senza parole”, el blog en el que nos presentamos para el proyecto e-Twinning, que realizaremos con alumnos de un instituto de Italia.
También nos hicimos una foto en el patio de columnas los alumnos de bachillerato (ciencias y sociales) para colgarla en el blog, aunque faltaban algunos compañeros, ya que la foto se realizó durante la media hora de recreo y algunos compañeros salieron fuera y no llegaron a tiempo.
Bueno, hasta aquí mi comentario de esta semana y la pasada.
Me despido hasta la semana que viene y prometo no saltarme más un comentario.
Hasta la semana próxima chicos.

Juani Mariscal López

lunes, 10 de noviembre de 2008

Martes día 4


¡Hola!
Perdóname por no haber escrito antes pero es que he estado muy liada y no he podido.
Bueno, como todas las semanas, yo vuelvo a comentar.
A partir de ahora seguiremos reuniéndonos en la sala de reuniones como habitualmente hacemos.

El martes 4 cuando llegamos Miguel Roa nos repartió (como va haciendo últimamente) la lengua trapera nº 7.que se trataba de las costumbres de los antiguos .Una que llamó la atención, aparte de que no se bañaban, fue la de que las novias se casaban con ramos de flores para disimular el olor, y otra era ¡que enterraban a algunas personas vivas!

Después comentamos los guiones que hizo cada grupo durante la semana. Nuestro trata de la lengua trapera que repartiremos el día de la representación de la 2ª Guerra Mundial. Pero antes de hacer esta, Miguel Roa nos propuso hacer otra d elo que quisiéramos para “ensayar”, la cual es la nº 9.

El martes, también hablamos del dinero que recaudamos para Médicos sin fronteras, creo que hemos conseguido reunir 60 euros aproximadamente, este dinero lo tendrán que llevar los encargados al banco para mandárselo.

Miguel nos contó dos anécdotas; una de machismo y la otra de discriminación de razas, que sucedieron en Medina y que puede estar ocurriendo en cualquier lugar del mundo, ahora mismo.

Bueno me despido, un abrazo
ARACELI

Clase del Martes, 4 Noviembre-2008



¡Hola a todos!

Nada mas llegar a la clase, Miguel Roa nos esperaba en la puerta para repartirnos la lengua trapera de esa misma semana. En esta lengua trapera nos informaban sobre la higiene que tenían los antiguos, cómo se organizaban a la hora de bañarse…

Por otro lado, Miguel Roa comentó aquellos guiones que ya les habían mandado, aunque no fueron todos. Nuestro grupo realizamos el informe de la lengua trapera en mi casa, aunque no pudimos poner mucha información debido a que todavía no teníamos la de los demás grupos. Hace unos días, una compañera nos mando lo que llevaban realizado ellos, con lo que estamos trabajando ahora. También estamos esperando recibir información de los demás grupos.
Miguel Roa nos propuso realizar una lengua trapera de lo que nosotras quisiéramos para ir practicando la cual será entregada a los demás alumnos del centro la próxima semana.

Cambiamos de tema y nos centramos en el dinero recaudado para Médicos sin fronteras.
En nuestra clase de 1º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología recaudamos cerca de 60 euros, a los cuales habría que sumarle el dinero que hayan aportado los alumnos del bachillerato de sociales. También habría que sumarle el dinero que aporte nuestro profesor.
Otros temas previstos en el martes pasado fueron algunas anécdotas, algunas relacionadas con la discriminación de razas como ocurrieron el propio Paterna o en Medina.

Por ahora nada más que contarles, les seguiremos informando a medida que vayamos aumentado el trabajo.

Me despido, Mónica

un comentario más, como todos los Martes.

Hola,
Como todos los martes voy a comentar la clase de Proyecto Integrado.
El martes 3 de noviembre al comenzar la clase Miguel nos entrego la lengua trapera de esa semana. Trataba de la higiene, y nos dimos cuenta de cómo ha evolucionado la vida en ese ámbito.

Después de leer la lengua trapera Miguel nos estuvo comentando que solo le habían enviado dos grupos y que faltaban los otros dos grupos. Uno de ellos se lo entregó en el instante y el otro lo haría en el recreo y lo entregarían.

Luego estuvimos comentando el dinero que habíamos recogido para “Médicos sin fronteras”. Nuestro grupo de Ciencia lleva recaudado unos 60 euros y luego se le sumará el dinero que lleve recaudado el grupo de Sociales y el dinero que aporte nuestro profesor Miguel. Y cuando se tenga todo el dinero la alumna del grupo de Ciencia y el alumno del grupo de Sociales, encargados de recoger el dinero, irán al banco y lo ingresaran en la cuenta de “Médicos sin fronteras”.

A mi grupote tocó el trabajo de realizar la lengua trapera para la exposición de la II Guerra Mundial. Ya estamos trabajando en ello. Una compañera nos ha dado información que ha conseguido con su grupo y estamos esperando que los demás grupos nos de información. También estamos buscando por nuestra cuenta información en Internet, en enciclopedias….
A parte, Miguel nos mando el trabajo de realizar una lengua trapera para que practiquemos y será repartida en estas semanas, pero sin tener nada que ver con la II Guerra mundial.

Bueno aquí termina la clase del martes, hasta el martes que viene, un saludo,
Mª Dolores.

UN MARTES MÁS.

¡Hola!

Voy a comentar la clase del martes anterior.
Cuando llegamos a la clase, Miguel nos repartió la lengua trapera de esa semana y nosotros la fuimos leyendo. La lengua trapera trataba sobre la higiene que había antiguamente en la sociedad y estuvimos comentándola.

Cuando hicimos esto, Miguel empezó a comentar los guiones que teníamos que realizar para entregarlo antes del martes. Miguel dijo que solo había recibido dos guiones, de los cuatro que tenía que recibir, los otros dos no lo habían entregado, aunque uno de los grupos lo entregó en ese instante y el otro grupo, que no tenían hecho el guión, lo tuvieron que realizar para entregárselo ese mismo día.

También estuvimos hablando del dinero recaudado para "Médicos sin fronteras", en el bachillerato de ciencias se ha recaudado 60 euros más o menos, a esta cantidad hay que sumarle el dinero que se recaude en el bachillerato de sociales y el que pondrá nuestro profesor, Miguel. Este dinero habrá que ingresarlo en la cuenta bancaria de "Médicos sin fronteras".

El trabajo que tenemos que hacer nuestro grupo es realizar una "Lengua trapera", para ello tenemos que recoger información sobre los trabajos de los otros grupos. Una compañera nuestra nos ha enviado la información sobre su trabajo y ya estamos trabajando sobre ella. Ahora nos queda recibir la información de los otros grupos para poder seguir trabajando, también estamos buscando información en Internet, en libros…


Miguel nos mandó a nuestro grupo a realizar una "Lengua trapera" para que tuviéramos más práctica y para que viéramos como se hacía, y así cuando tengamos que hacer la lengua trapera para nuestro trabajo la sepamos hacer.

Aquí me despido hasta mi próxima entrada, un saludo,

Teresa.


domingo, 2 de noviembre de 2008

"La vida es bella"

Hola!!

Bueno aqui estoy de nuevo que voy a comentar la película "La vida es bella" aunque no era obligatorio me apetecia ver la película y asi además podre sumar puntos.

Bueno la película tiene lugar en la ciudad de Arezzo. Comienza en una mañana que Guido y su amigo viajan a la casa de su tio. Por desgracia se le estropean los frenos del coche y van a parar a una casa donde Guido conoce a Dora, la profesora de la escuela local, y se enamora de ella, pero ella tiene novio, un oficial con el cual Guido tiene problemas porque no le quiere abrir su tienda de libros.

Al no poder abrir su tienda, Guido consigue un trabajo en un hotel, el trabajo es de camarero. En el hotel conocio a un médico del cual se hizo amigo poque a ambos les gustaba las adivinanzas. En ese hotel tubo lugar la boda de Dora pero que finalmente no se realizo porque Guido llegó montado a caballo y se la llevó a vivir con él.

Pasado el tiempo Guido y Dora tuvieron un hijo al que llamaron Giuose. Guido consiguio realizar su sueño, montar una tienda de libros.

Un dia como otro cualquiera Guido fue en bici con Giuose a llevar a Dora a la escuela y luego ambos se fueron para la tienda. Estando alli aparecieron dos hombres preguntando por él y se lo llevaron. Giuose se quedo solo en la tienda y llego una mujer que era su abuela y le dijo que al dia siguiente iria a verlo a su casa porque era su cumpleaños.

Al dia siguiente Dora fue a recoger a su madre y ambas llegaron a la casa y se quedaron muy sorprendidas al ver que Guido y Giuose no estaban y que la casa estaba toda desordenada.
Dora fue a buscarlos e hizo parar el tren, en el que iban Guido y Giuose, que se dirigia hacia un campo de concentración.
En el campo de concentración es donde se deserrolla la mayor parte de la película. Guido miente a su hijo Giuose, para que no se diera cuenta de donde se encontraban en realidad, diciendo que todo aquello son unas vacaciones y que todo trata de conseguir 1000 puntos y asi ganar un tanque blindado, y que ese era su regalo de cumpleaños.
A Guido finalmente lo mantan, salvandose Dora y Giuose que cree que ha ganado el premio.
La película termina con la derrota de los británico sobre los alemanes.

En mi opinion es una buena película porque se ve como un padre engaña a su hijo para que este no sufra y crea que todo es un juego.

Bueno pues este es mi comentario.
Un saludo,
MªDolores.

Imagen cogida:
www.radioneox.com/.../uploads/lavidaesbella.jpg

Nueva clase, nuevo comentario

¡Hola!

Como otra semana más, comento lo que hicimos el martes pasado, pues bien, el martes Miguel Roa nos llevo otra vez a la sala de reuniones, una vez allí, nos repartió unos "papeles", uno era la Lengua trapera número 6 y se titulaba Curiosidades para curiosos en la que habían preguntas como: ¿Por qué el agua hervida es inapropiada para los peces de un acuario? o ¿Por qué nos encogemos en la cama cuando tenemos frío?, el otro "papel" era una carta para los padres con el motivo de comunicarles que próximamente se celebrarán en el centro las elecciones al Consejo Escolar.
Después nos pasó un folleto y fuimos viendolo cada uno con curiosidad, en este folleto podíamos ver niños muy delgados, casi igual que las personas que salían en las imágenes de los campos de concentración, pero la diferencia que hay entre las personas de los campos de concentración y las otras del folleto, es que éstas están esqueléticas porque no tienen nada que comer y viven en una población muy pobre, y las personas de los campos de concentración estaban así por que no le daban nada para comer.
Al ver a esas personas del folleto, Miguel Roa nos preguntó que quién sería capaz de ir a Africa con todos los peligros que hay y todas las enfermedades, pero aún así estábamos dispuestos a ir 5 ó 6 personas, entonces nos dijo que cómo podríamos ayudar a esas personas sin ir allí, porque nuestros padres no nos dejarían ir solos, y así surgió la idea de poner algo de dinero para que los puedan vacunar. Para ello, alguien se tendría que encargar de recoger el dinero de cada uno de los que participen y la cantidad que ponga cada uno será anónima, solo lo sabrá esa persona y la encargada de recoger el dinero, que tendrá que apuntarlo en un papel y después decirle la cantidad final a nuestro profesor, Miguel Roa. Cuando tengamos todo el dinero se lo mandaremos a la organización de Medicos sin fronteras y así pondremos "nuestro granito de arena".

¡Hasta mi próxima entrada!
Un abrazo.

LA CLASE DEL MARTES 28 DE OCTUBRE

Hola
Bueno como en las clases anteriores, hemos dado la clase en la sala de reuniones. La primera media hora nuestro profesor Miguel nos estuvo hablando sobre los comentarios de la película "La lista de Schindler". Y también nos entrego la lengua trapera de la semana.

Miguel nos enseñó un folleto de "Médicos sin fronteras" para que viéramos las imágenes que aparecian en él. Nos estuvo comentado que le había llamado la atención que la imágenes que salían en el folleto se parecían mucho a las imágenes que salían en la película "La lista de Shindler". Pero que la única diferencia que había era que las personas que aparecen en el folleto están tan mal porque no tienen que comer y las personas que aparecen el la película estaban así porque no les daban de comer. Así que nos propuso que cada uno durante esta semana aportáramos algo de dinero y se lo entregaríamos a una compañera de clase y ella se encargaría de guardar el dinero sin decir cuanto había aportado cada uno y luego tendría que llevarlo al banco e ingresarlo en la cuenta de "Médicos sin fronteras".

Para terminar este tema nos comento una anécdota suya personal que trata de que en León hay una familia que se llama igual que su familia de apellidos y que esa familia tiene un hijo que se llama igual que su hijo. Cuando se entero se puso en contacto con esa familia y se han conocido en persona y son amigos y nos contó que una hija se iba en verano de cooperante con una ONG y venía muy satisfecha del trabajo realizado con los más necesitados en África.

Bueno hay termino la primera parte de la clase. Después de esto Miguel nos comento que trabajo había asignado a cada grupo ( estos trabajos están publicados en el blog de proyecto integrado).

A este grupo le ha tocado hacer la lengua trapera que será repartida esa semana. La tendremos que realizar cogiendo información de los otros grupos y tambien tendremos que realizar un informe contando todo lo que hayamos hecho.

Bueno esto es todo lo que hicimos este Martes.
Un saludo,
Mª Dolores.

"La vida es bella"

¡Hola!

Aquí estoy de nuevo para comentar la película "La vida es bella", que aunque no es obligatoria, esta película me gusta bastante y quería comentarla.

La película comienza cuando Guido y su amigo Ferruccio se dirigían hasta la casa de su tío, pero tuvieron la mala suerte de que al coche en el que iban se le estropeó los frenos y tuvieron que pararse a arreglarlo. Mientras Ferruccio arreglaba el coche, Guido hablaba con una niña y le decía que él era un principe, en ese momento apareció una mujer que se llamaba Dora (profesora de la escuela local) a la cual Guido llamaba princesa. Guido se enamoró de Dora sin importarle que ella estuviera comprometida con un oficial fascista, con el que Guido había tenido problemas anteriormente. Esta boda no llegó a realizarse por que Dora se escapó con Guido.
Al poco tiempo, Guido y Dora, tuvieron un hijo al que le pusieron de nombre Giouse.

Guido tenía el sueño de montar su propia tienda de libros y lo hizo. Un día llegaron dos hombres a la tienda y se lo llevaron, en la tienda se quedó su hijo y en el tiempo en el que estuvo solo llegó su abuela, la madre de Dora, y le dió al niño una carta para que se la diera a su madre.

Al día siguiente, la madre de Dora y Dora, fueron a visitar a Giouse a su casa, pero ni el niño, ni el padre se encontraban allí. Dora sabía que se los habían llevado por el estado en el que se encontraba la casa, así que decidió ir a buscarlos.
Dora hizo que pararan el tren donde se encontraban ellos para poder montarse ella también e ir al campo de concentración que era donde los llevaban.
Ese mismo día era el cumpleaños de Giouse y su padre, para que él no se diera cuenta en realidad de donde iba, le dijo que ese era el principio de su regalo de cumpleaños.
Cuando llegaron al campo de concentración, Guido le dijo a su hijo que todo era un juego y que tenían que conseguir 1.000 puntos para ser los ganadores y así poder llevarse el carro blindado que era el premio que se llevaban los ganadores.

Al final a Guido lo acaban matando, pero durante todo el tiempo que estuvieron allí hizo todo lo posible por salvar a su hijo y lo consiguió. Dora también se salvó y cuando salió del campo de concentración puedo reencontrarse con su hijo de nuevo. El niño se había creido todo lo que su padre le había dicho y pensó que él había sido el ganador del carro blindado.

En mi opinión la película es muy buena, yo la he visto varias veces y no me canso de verla, así que recomiendo a todo el mundo que no la haya visto que la vea, es una historia en la que se puede ver como un niño lo ve todo como si fuera un juego, mientras que la verdadera realidad es otra cosa muy distinta y bastante dura para todo el mundo y sobre todo para las personas que le tocaron vivir en esta época.

Me despido hasta mi próxima entrada.

Un saludo, Teresa

sábado, 1 de noviembre de 2008

NUEVA CLASE DE PI...

Hola a todos.

Hoy estoy aquí para comentar la clase del martes que tuvimos de proyecto integrado.

La clase de esta semana la hemos dado en la sala de reuniones, como venimos haciéndolo desde haces dos o tres martes.

Esta semana, Miguel nos entregó la lengua trapera de la semana en clase. También nos repartió un folleto de médicos sin fronteras con unas fotos de unos niños que se parecían mucho a los niños que aparecían en la película “La lista de Shindler”.
Tras ver todos los compañeros y compañeras de clase el folleto, nuestro profesor nos contó una anécdota suya.
Resulta que cuando su único hijo era pequeño, lo suscribieron a una revista. Un día llamaron a Miguel a cuenta de la suscrición de su hijo que había tenido problemas, pero aunque el niño se llamara igual que el suyo, era de León. Entonces Miguel vio que era muy raro que existiera una familia con sus mismos apellidos porque sus apellidos no son muy comunes, entonces contactó con la familia de León.
Un verano, la familia de León vino para Andalucía y entonces se conocieron.
El fin de esta anécdota era decirnos que esa familia tenía una hija que se había ido como voluntaria a ayudar a personas como las que aparecían en el folleto mientras ella estaba de vacaciones.
Después de esto, Miguel preguntó a la clase si alguien estaría dispuesto a irse de voluntario durante sus vacaciones a ayudar a esas personas, y dijeron unos cuantos que sí.
Pero lo que si vamos hacer todos es aportar una parte de nuestra paga semanal para mandar el dinero recaudado a médicos sin fronteras para ayudar a esas personas.

Durante esta clase, Miguel también estuvo comentando los comentarios de la película y también nos dijo como obtener más puntos.

Por ultimo, nos asignó a cada grupo el trabajo que tenemos que realizar para la exposición sobre la II Guerra Mundial que se realizará en nuestro instituto y será organizada por 1º de BTO.
Nos dijo que cada uno se tenía que centrar en su trabajo, excepto algunos que teñían que coger información de otros grupos, como es el caso de nuestro trabajo.
A nosotras nos ha asignado realizar la lengua trapera que será repartida durante la semana de la exposición, tenemos que recopilar los datos de otros grupos y realizar un informe con todo lo que hemos hecho.
En fin, esta semana hemos tenido una clase muy interesante, como todas las que llevamos hasta ahora.

Bueno ya me despido, hasta la próxima semana.
Juani.

Comentario de la película "La vida es bella"



Hola!

¡Aquí estoy de nuevo comentando!

En esta entrada os voy a comentar la película de “La vida es bella”,aunque no era obligatorio hacer el comentario pero quería ver la película y así de paso poder sumar puntos.
Acabo de ver la película y me ha gustado bastante. En ella se ve claramente, cómo un padre engaña a su niño haciéndole pensar que todo es un juego, que ganará aquel que reúna los 1000 puntos obteniendo un carro blindado.

Toda esta historia ocurre en la ciudad de Arezzo. Todo comienza cuando una mañana Guido y su amigo Ferruccio(un poeta y tapicero),viajaban hacia la casa de su tío, aunque en realidad era un viejo almacén. Desafortunadamente se le estropea los frenos al coche llegando a parar a una casa, donde allí Guido conoció a Dora(profesora de la escuela local) de la cual se enamoró a pesar de que tuviera novio, el cual era un oficial fascista con el que Guido había tenido ya problemas.
Guido consiguió un puesto de sirviente en un restaurante muy lujoso en el cual se realizó la boda de Dora, aunque no llego a realizarse, ya que este se la llevó a vivir con él.

Pasado el tiempo, Guido y Dora tuvieron un hijo al cual le pusieron Giouse .El sueño de Guido era montar su propia tienda de libros, hasta que al fin lo hizo pero un día como otro cualquiera aparecieron dos hombres preguntando por él y se lo llevaron.
Al día siguiente fue a visitarlos la abuela de Giouse que llegaba a la casa con Dora. Ambas se sorprendieron mucho al ver que estaba toda la casa revuelta y supieron que se habían llevado a Guido y a Giouse.

Dora fue a buscarlos e hizo parar el tren donde iban ellos para montarse ella también e ir al campo de concentración que era donde conducía ese tren.

Allí se desempeña la mayor parte de la película, cómo Guido intenta que su hijo no se diera cuenta de lo que estaba ocurriendo en realidad diciéndole que ese era el comienzo de su regalo de cumpleaños. A Guido lo acaban matando, salvándose Dora y su hijo, el cual creía que había ganado el premio.
Todo acaba con la derrota de los británicos sobre los alemanes.

En mi opinión es una buena película y recomiendo que la veaís ya que nos hace ver todo diferente desde los ojos de Giouse,todo es un juego del que al fin y al cabo hay que salir.

¡Aquí acabo esta entrada! ¡Hasta la próxima!

Un abrazo,Mónica
Fotografía sacada de:

Martes 28, una clase más de PI

¡Hola!

De nuevo una semana más comento la clase del martes de PI.
Esta semana, como llevamos haciendo ultimamente, la clase se dio en la sala de reuniones.

La primera media hora, Miguel, se centró basicamente en hablar sobre los comentarios que hicimos la semana pasada sobre la película "La lista de schindler" y nos fue diciendo su punto de vista sobre los comentarios.

En este tiempo nos dio la lengua trapera de esta semana.También nos dio un folleto de Médicos sin fronteras y lo pasamos entre nosotros para que todos lo pudieramos ver, en el folleto aparecían varias fotografías donde podíamos ver a unos niños muy delgados. Nos llamó mucho la atención por que los niños se parecían bastante a los que habíamos visto en la película "La lista de schindler"
A Miguel se le ocurrió que podriamos ayudar a estos niños aportando, cada uno de los alumnos de la clase, dinero durante esta semana. Miguel pidió un voluntario para que se encargase del dinero, con la obligación de no decir nada sobre el dinero que aporta cada uno.

Con todo esto, Miguel comentó una anécdota que le pasó, nos dijo que había una familia en León que tenían los mismos apellidos que su familia y que se habían conocido en persona. En esta familia había una hija del matrimonio que se iba como voluntaria a ayudar a estas personas mientras que estaba de vacaciones y cuando venía contaba que se sentía muy orgullosa de lo que hacía. Miguel nos preguntó que si algunos de nosotros nos ofreceríamos voluntarios para ir a ayudar a estas personas y hubo algunos que se ofrecieron.

Por otro lado, Miguel, nos comentó los trabjos que teniamos que hacer cada uno de los grupos y nos dijo que nada más nos teniamos que centrar en el nuestro.
A nuestro grupo le ha tocado realizar el trabajo de hacer la lengua trapera que se entregará en la semana que realicemos la obra en el salón de actos.
Una vez que hayamos realizado nuestro trabajo, debemos hacer un informe, donde debe aparecer todas las informaciones que hayamos necesitados para realizar la lengua trapera, como lo hemos ido haciendo, de donde hemos sacado esa información etc...

Me despido hasta mi próxima entrada.

Un saludo, Teresa.

viernes, 31 de octubre de 2008

Aportamos nuestro granito..


Hola!!aqui estoy de nuevo comentando^^

Esta semana como las anteriores,las hemos dado en la sala de reuniones.

Nada más llegar estuvimos comentando los comentarios que hicimos anteriormente en el blogger sobre “la lista de Schindler.”
Seguidamente repartió la lengua trapera de cada semana y un folleto de “médicos sin fronteras” el cual tenía imágenes muy parecidas a las que habíamos visto en la película (niños muy delgados que no tenían dinero para alimentarse,con enfermedades…)o incluso lo que habíamos leído en el libro del “el niño con el pijamas de rayas”

Estuvimos comentado este folleto con Miguel Roa y nos propuso si queríamos poner nuestro granito para ayudar a todas esas personas que lo necesitaban, incluyendo a los médicos qué se encargan de ello .Todos nos pusimos de acuerdo en que pondríamos tal parte de dinero y se lo entregaríamos a una de nuestras compañeras que se encargaría de recoger el dinero y ingresarlo en la cuenta bancaria.
Seguidamente hizo algunas preguntas, entre ellas preguntó si algunos de nosotros estarían dispuestos a ir a aquel lugar de voluntario para ayudar a las personas que lo necesitaban. Algunos de nosotros se ofrecieron voluntarios…Entonces Miguel Roa nos contó una anécdota la cual era que por una confusión de apellidos de una familia de León con la suya se conocieron a sentir curiosidad por ello .Resultaba que una de las hijas del matrimonio pasaba sus vacaciones de verano ayudando a esas personas y cuando volvía se sentía orgullosa de ello.

Por otro lado, Miguel Roa fue diciendo cada uno de los trabajos que nos había asignado a cada grupo, los cuales se pueden ver en la pagina de Proyecto integrado.
Cada grupo debe centrarse en el suyo, a nuestro grupo le ha tocado realizar una lengua trapera que será repartida la semana que realicemos la obra en el salón de actos. Iremos comentando cada semana en el blogger como llevamos el trabajo y cada uno de estos comentarios sumará 1 punto. Una vez realizado el trabajo debemos realizar un informe con toda la información de este, es decir cómo lo hemos ido haciendo, donde hemos buscado la información necesaria, quién nos ha dado ideas…

Bueno, nada nuevo más que contar…
¡Hasta la próxima entrada!

Un saludo,Mónica
Fotografía sacada de:

martes, 28 de octubre de 2008

LA LISTA DE SHINDLER



Hola. Hoy voy a comentar la película “La lista de Shindler”.

La historia que cuenta la película se desarrolla principalmente en Cracovia, Polonia; y al final de la película pasa a Checoslovaquia.
La historia se desarrolla durante la 2ª Guerra Mundial y el Holocausto Nazi.

La historia da una versión detallada de todo lo que ocurría en esa época, en los campos de concentración, del comportamiento del ejército nazi con los judíos, etc…
Se ve perfectamente como los judíos son sacados de sus casas y llevados a los campos de concentración, cómo mataban los comandantes y soldados a los judíos por mera diversión, etc…

Esta película cuenta una historia real, pues Oskar Shindler existió de verdad y salvó a casi 1100 judíos durante el Holocausto.

El tema principal de la película es la acción que llevó a cabo Oskar Shindler, un hombre rico, procedente del partido nazi, de origen checo; que se aprovecha de la situación de Polonia es esa época y funda una fábrica de utensilios metálicos y da trabajo a muchísimos judíos que son salvados de morir en los campos de concentración como muchos de ellos que no pudieron entrar a trabajar en la fábrica de Shindler.

Para entrar a trabajar en la fábrica, Shindler llegó a un trato con el director de un campo de trabajo para que todos esos judíos que trabajaban allí fueran a la fábrica a trabajar para él. En la fábrica de Shindler había judíos de todas las edades: desde niños pequeños, hasta ancianos.

Las cuentas de la empresa las llevaba a cabo el contable judío que Shindler eligió para él: Stern.

Shindler se hizo un hombre más rico aún con el trabajo que desempeñaban lo judíos, que éstos que le estaban muy agradecidos porque los había salvado de la sobreexplotación que hubieran recibido en el campo de concentración.
Shindler es admirado por toda la sociedad nazi, por ser un hombre de dinero y siempre acudía a fiestas, reuniones….

Cuando le dicen a Shindler que tiene que prescindir de la mano de obra de sus trabajadores judíos porque tienen que regresar al campo de concentración, para matarlos en las cámaras de gas, éste gasta toda su fortuna en comprarle todos sus obreros judíos al director del campo de concentración y así salvó las vidas de aproximadamente 1.100 judíos aunque él se quedó en la ruina.
Tuvo a todos sus trabajadores judíos en su fábrica hasta el día en que terminó la guerra y a partir de ese día los dejó salir, cuando ya el ejército nazi no podía ir matando por ahí a gente sólo por el mero hecho de ser judío.
Cuando llega ese día, Shindler se despide de sus obreros lamentándose de no haber salvado a más si no se hubiera permitido tantos lujos pero a os que si salvó le estaban eternamente agradecidos.
Las empresas de Oskar fracasan, porque él está arruinado y “sus judíos” quedan libres viviendo en un pueblo donde no los discriminan por ser judíos.

Hoy en día, todavía sobreviven algunos de los judíos que Oskar Shindler salvó del Holocausto nazi, y en la película se ve como van a visitar su tumba y cada uno le pone una piedrecita en su lápida.

En mi opinión, esta es una película excelente que deberían ver todos los que quieran saber de la historia del Holocausto y la buena acción que hizo el empresario Oskar Shindler por los judíos, que aunque éste fuera miembro del partido nazi, salvó da vida de muchísimos judíos porque al fin y al cabo los judíos eran personas como los alemanes y también tenía derecho a vivir, no a morir sólo por ser judío.


lunes, 27 de octubre de 2008

Comentario de la película "LA LISTA DE SCHINDLER"


Hola voy a comentar la película de “la lista de Shindler”.
El comienzo de esta película es en color y continúa en blanco y negro. Es algo que me sorprendió mucho.

Esta película estaba basada en el holocausto nazi que ocurrió en Alemania.
Podemos diferenciar claramente dos sociedades: una de ellas corresponde a un ambiente pobre, los judíos; y la otra corresponde a un ambiente rico, los soldados. La película da una imagen detallada que explica todo lo que paso en años atrás, y a su vez es real por lo que no nos aporta nada nuevo.

Las principales situaciones de la película era el trabajo, porque los soldados obedecían a Hitler y estos a su vez mandaban a los judíos. Y mataban a las familias sin motivo alguno. También había mucho peligro porque querían matar a todo aquel que no era de raza aria.

El tema principal de la película es el holocausto nazi y el tema secundario es la formación de la fábrica para ayudar a muchos judíos y así poder salvarle la vida a muchos de ellos.

La acción se desenvuelve en la II Segunda Guerra donde mueren miles de judíos por gusto de los soldados alemanes.
Al principio de la película el pensamiento de Shindler era salvar a los judíos para que trabajaran para él pero luego se preocupaba por sus vidas porque se dio cuenta de lo que estaban haciendo los soldados con los judíos.

Había diferentes clases sociales. Había personas jóvenes y personas viejas. Todos los judíos estaban muy delgados por la falta de comida pero a pesar de todos los judíos eran simpáticos. La mayoría de ellos eran feos porque estaban en los huesos, como si fueran esqueletos en vida. En cambio los alemanes estaban bien rellenos porque no les faltaba la comida y eran antipáticos.
Los judíos tenían profesiones pero por culpa de los soldados las perdieron y ya solo eran esclavos. Casi todos los judíos tenían su familia pero cuando fueron encerrados en el campo de concentración separaron a los hombres de las mujeres.

El aspecto físico de los personajes era importante porque se ve claramente como los alemanes están rellenos porque no pasan hambre y están contentos, mientras que los judíos estaban esqueléticos porque no comían y estaban tristes por todo lo que les estaba ocurriendo.

Las profesiones de los soldados, en la película, son consideradas buenas mientras que las de los judíos son despreciables. Aunque realmente debería ser todo lo contrario. Los personajes no actúan como deben de actuar porque una profesión no es matar a una persona.
Los personajes actúan por poder, por dinero, por egoísmo, y se nota que su comportamiento no es correcto.
La conducta de los personajes no es moralmente aceptable porque desprecian a personas sin tener culpa de nada.

La película defiende una idea determinada, dice no al racismo y que hay que llevarse bien con todo el mundo sin tener nada que ver a la raza a la que pertenezca, y que no hay que matar por matar.
Creo que hacen propaganda a las ideas que exponen porque así nos facilitan información para que nos demos cuenta de lo que ocurrió en esa época.

Según dice la moral de la película hay que odiar a todo aquel que no pertenezca a la raza aria y por lo tanto no es aceptable.

La idea que expone de manera principal la película es el uso de la fuerza, la discriminación, al ejercito, el Estado…

En conclusión y dando mi opinión puedo decir que me ha gustado mucho porque me ha ayudado a conocer mucho mas sobre lo que paso en el holocausto alemán, aunque hay escenas un tanto desagradables y crueles. Bueno para finalizar animo a todo aquel que quiera conocer algo mas sobre la II Guerra Mundial que vea esta película, le servirá de mucho.

Un saludo, Mª Dolores.

Fotografía sacada de:

Comentario de "LA LISTA DE SCHINDLER"


En esta nueva entrada voy a comentar sobre la película “la lista de Schindler” la cual se desenvuelve en Alemania en la época del holocausto nazi. Se ve claramente que dos ambientes distintos, de pobreza (judíos) y de riqueza (alemanes).

La imagen que nos muestra es detallada ya que nos da bastante información de cómo va ocurriendo todo. Y a su vez es real porque todo lo que se muestra ya lo conocemos por lo que no nos aporta nada nuevo.

Las principales situaciones eran el trabajo ya que los judíos tenían que trabajar para los alemanes. La mayoría de las familias morían por gusto de los alemanes sin ningún motivo. También se trata el amor que se ve como un soldado alemán se enamora de una joven judía a la cual pega y maltrata a pesar de que esta lo rechaza.

El tema principal es el dominio sobre los judíos, o lo que es lo mismo el holocausto nazi. Y el tema secundario es la creación que se propuso Schindler para salvar a muchos judíos de su muerte.
La acción se desenvuelve en la II Guerra Mundial donde mueren miles de persona judías.

El pensamiento de schindler no fue el mismo a lo largo de la guerra. Al principio solo quería tener sanos a sus trabajadores para tener quien le trabajase pero con el tiempo se fue dando cuenta de que no podía hacer daño a esas personas y pensó que debería hacer algo para salvar sus vidas.
Como he dicho anteriormente había diferentes clases sociales, unos eran jóvenes, otros eran viejos, unos estaban solteros y otros formaban familias que fueron separadas al llegar a los campos de concentración. Los alemanes eran muy antipáticos, hacían sufrir a los judíos sin razón de porque hacerlo. Sin embargo los judíos daban lo que podían y eran lo más agradables que podían ser. Su aspecto no era bueno, debido a su estado de alimentación, estaban esqueléticos.
Había todo tipo de profesiones pero los alemanes hicieron que lo perdieran todo convirtiéndolos en sus esclavos.

El aspecto físico se ve muy bien diferenciados cómo los judíos están en los huesos y los alemanes estaban bien rellenos ya que se alimentaban de todo lo que querían a costa del trabajo de los judíos.
En cuanto a las profesiones se ven como desprecian a la de los judíos y favorecen la profesión de los nazi.

Desde mi punto de vista, no nos muestran que los alemanes tengan inteligencia, actúan con egoísmo sin pensar en los demás, solo piensan en el poder y en el dinero. Se nota que su comportamiento no es correcto llegando a matar a personas que no tienen culpa de nada por lo que no es moralmente aceptable.
Defienden la idea de liberta de no poder actuar por si solos, de no matar a personas por poder...

Hacen propaganda a la hora de que nos demos cuenta como fue aquella época, todo lo que tuvieron que pasar los judíos…
Según la moral de la película hay discriminación y no es aceptable.
Las ideas que exponen de manera principal es el uso de la fuerza, el estado, el poder, el dinero…
En mi opinión y por tanto en conclusión la película de Schindler esta bastante bien, por lo menos a mi me ha ayudado a conocer la vida tan dura que tuvieron en aquella época y nos hace sentirnos en su lugar.
Hay un detalle muy importante ,el comienzo y el final de la pelicula es en color,a diferencia del resto de la pelicula que es en blanco y negro, esto hace dejarme algo intrigada por ello y que preguntara a conocidos a qué es debido lo del color.
Aconsejo a las personas que no la hayan visto que lo hagan y así tendrán una idea mas clara de lo que ocurrió en la II Guerra Mundial,se darán cuenta de que no sabián del todo como ocurrío todo.

Un saludo, Mónica.

Fotografia sacada de:

http://www.tier8.net/ralph-fiennes/old1sd/images/ralph-fiennes-0008.jpg

La lista de Schindler.

Hola,

La película trata de la Alemania nazi.
En esta película se ve como un empresario nazi contrata a judíos para trabajar en una fábrica. Con la creación de esta fábrica trata de ayudar a los judíos, por que allí podían trabajar sin peligros y así evitar que los metieran en los campos de concentración, donde los matarían.

Esta fábrica se encargaba de fábricar utensilios como ollas, cazos, bisagras, etc...
A los judíos también los contrataban por que su mano de obra era más barata que la de los polacos. Cuando entraban a trabajar en la fábrica los judíos eran consierados trabajadores esenciales para la guerra, para ello les daban un documento para identificarlos.
Esta empresa fue agrandandose cada vez más, tanto que Schindler salvó la vida de 1.200 judíos.

A lo largo de esta película vemos las consecuencias que tuvo la guerra, sobre todo en los judíos.

Schindler contaba con la ayuda de un judío, que se encargaba de falsificar los documentos de algunos trabajadores para así poder ayudarlos a que pudieran trabajar en la fábrica. Esto lo hacia con personas que padecían algunas incapacidades o con personas muy mayores, que no podrían defenderse en los campos de concentración, como es el caso del hombre manco al que contrató.

Schindler cada vez sentía más aprecio por los judíos que trabajaban en su fábrica e intentaba que sufrieran lo menos posible y que fueran tratados de la mejor manera posible. Un ejemplo de ello es cuando, Schindler, le ordenó a los soldados que le echasen agua a los vagones del tren, donde habían muchos prisioneros, y que les dieran agua cada vez que hicieran una parada.

Cuando acabó la guerra, los judíos fueron liberados por Schindler, y él fue perseguido. Cuando todo terminó, Schindler se dio cuenta de que podría haber salvado a muchas más personas, aunque salvó a 1.200, como he dicho antes. Sentía mucho remordimiento.

A medida que los hechos suceden en la película aumenta la violencía, y se ve como cada vez tratan peor a los judíos y demás prisioneros.
Viendo esto se puede decir que la película trata de expresar como fue la vida de los judíos y la vida de los alemanes nazis.

Me despido hasta mi próxima entrada, un saludo.

Teresa.

La lista de Schindler "La película"

Hola de nuevo,

La lista de Schindler trata de un empresario "nazi" que decide ayudar a los judíos, creando una nueva fábrica con la colaboración de un empresario judío, con el fin de evitar que se los llevaran a los campos de concentración, y así evitar que los mataran.

Esta fábrica se basaba en construir utensilios tanto como para la guerra (balas), como otros objetos (ollas y bisagras).Oskar Schindler contrató a los judíos para trabajar en esto, por que su mano de obra era mucho más barata que la de los polacos. Estos judíos tenían que ir identificados, por que eran considerados trabajadores esenciales para la guerra. El empresario judio que colaboró con Schindler se encargó de falsificar los documentos para los judíos que trabajaban en aquella fábrica, y así podría salvarlo de una muerte segura.

Schindler cada vez se preocupaba más por sus trabajadores para que sufrieran lo menos posible. A estos judíos los trasladaban en unos trenes, todos apegotonados, de pie, y casi no tenían espacio para moverse. En las paradas Schindler mandaba a los soldados que les echara agua por encima de los vagones para que no pasaran tanto calor y bebieran algo de agua.

Cuando acabó la guerra, Schindler tubo que huir, y fue perseguido, por que aunque no era judío tampoco pensaba como los nazis. Le salvó la vida a 1.200 personas y aun así se sintió culpable por no haber salvado a más.

Esta película, nos hace viajar a la vida de muchos judíos y reflexionar sobre nuestra vida, porque a medida que van sucediendo los hechos, vamos apreciando como aumenta la crueldad y la tortura hacia los judíos por parte de los nazis.

Hasta mi próxima entrada, saludos.

Araceli.